首先应该针对校园学生的创造力进行摸底,设计合理的科普仪器,运用适当的技术方法,对学生进行创造性思维、语言.想象等方面的训练,为了使校园能够丰富科技馆科学教育活动,同时将这一活动带出科技馆、校园,为馆校合作创造新条件。
一、校园科普馆设计方案方案
1、创新:
不仅把现在的中小学教材作为范围.而且还适当拓展了认知领域,创新设计展示。
按照中小学生的知觉与兴趣特征,设计出的科技展品与布置科学气氛相协调;科技馆内的展品全部是可互动参与的探究性展品,在儿童游戏中,让学生在游戏中,感受科学的乐趣,探索自然地质学的奥秘,在儿童幼小的心中播下科学的种子。
2、参与性质:
科学与教育场所建设最忌一劳永逸,作为学生科技活动的场所,除了在力所能及的条件下进行展品更新之外,更重要的是要充分利用这一场所,最大范围的让每一个学生都能广泛地参与科教活动,探索学习认知等。
3、安全:
所用材料全部是无毒、无害的,涉及电气展品,其用电设备都有安全保障设施,并为科技馆制定了严格的安全管理规定,对科技馆的管理人员进行专业培训,确保在操作过程中绝对安全。鉴于科技馆专业维修人员能力有限,展品材料及结构应尽量考虑坚固耐用,以减轻经常维修的压力。
4、艺术价值:
以成人和孩子均可接受的浅蓝色、桔黄色、乳白为主色调,有光洁的镜面效果,在展台上进行艺术造型;在馆内、外墙上,以独创特绘的壁画长廊和科学画板为背景,营造科学与艺术相结合的氛围。
二、校园科普展览馆的其他相关问题
科普室的设计主要是培养学生创新实践能力.扩大学生对未知科技的认识,从而产生浓厚的学习热情和兴趣。另外,除了参观的展品外,还要根据学生的特点,设计一批五小作品的制作材料等,让孩子们除了参观外,更多的留恋里有没有做不完的科学小制作,等等,更多地想着看一看,这种动态的.物质形态的科学著作